Проекты

Краткое описание

Потребности страны в новой формации инженерных кадров, развитие отрасли информационных технологий влекут за собой повышение интереса и востребованности информационных систем, автоматических и роботизированных устройств в исследовательской и прикладной деятельности человека. В связи с повышением роли программируемых и самообучающихся систем, подавляющее большинство предметных областей обращают свое внимание на основы искусственного интеллекта и робототехнику. Это дает импульс образовательным организациям на развитие дисциплин, связанных с hi-tech инженерией и программированием. Образовательные структуры уже сейчас открыто предъявляют заказ на интеграцию робототехники в образовательный процесс, начиная с начальной школы.
Образовательная робототехника – это новая педагогическая технология, которая приобрела особую актуальность. Робототехника располагается на стыке наиболее перспективных сфер знаний: механики, автоматики, электроники, конструирования, технического дизайна, схемотехники и программирования.
Смыслом новой технологии является приобретение знаний детьми во время изготовления робота. В образовательной робототехнике соединены два направления знаний:• образовательное;• технологическое.
Движение в каждом направлении основывается на определенной технологической задаче, при решении которой происходит развитие юного разработчика одновременно возникает стремление получить нужные для решения задачи знания в теоретической сфере, используя при этом достижения из различных областей наук. При этом робототехнике свойственна направленность на получение решения технологической проблемы в итоговом продукте. Для того чтобы работа была эффективна на ступени профессионального образования, следует популяризировать и углубленно изучать естественно-технические дисциплины уже со школы. Основная концепция Лого звучит следующим образом: ребенок изучает учебные предметы, обучая черепашку. Обучающиеся, осваивая непосредственный и программный режимы работы с черепашками, получают представления о работе алгоритма, который они начинают воспринимать как организованную последовательность команд. Данная деятельность позволяет сформировать у детей умения и навыки, которые нужны им для решения задач, где требуется выполнять продуманные последовательные действия, а также проводить анализ содержания и структуры исходных данных.
В наше время тема «Робототехника» завораживает и пугает одновременно. Еще относительно недавно эта тема оставалась в области фантастики в фильмах или книгах. Главная проблема робототехники – отсутствие условий и оборудования для проведения занятий робототехникой. Данный проект позволит создать среду подготовки для школьников в овладении новыми технологиями. На базе ЧОУ НОШ «Харада» создается два направления по реализации идеи: «Роботландия» и «Компьютер и дети» . Проект позволит реализовать смелые идеи на системном уровне используя программы, которые предназначены не только для развлечения, но и для обучения детей.

Цель

1. Привлечение школьников к исследованиям в области робототехники, обмену технической информацией и начальными инженерными знаниями.

Задачи

1. Вовлечение школьников в научно-техническое творчество
2. Создание творческого сообщества увлеченных робототехникой учащихся

Обоснование социальной значимости

Комплексная программа «Развитие образовательной робототехники и IT-образования» разработана с целью развить в Российской Федерации систему непрерывного образования в сфере информационных технологий, робототехники, компьютерного моделирования, научно-технического творчества и мехатроники. Инновационное развитие экономики влечет за собой необходимость развивать образовательную среду с опережением, в том числе в области детского технического творчества. В детском техническом творчестве особенно актуальна такая инновационная область, как образовательная робототехника.
Поэтому предлагаемый нами проект носит опережающий характер, это формирование у детей понимания сущности технологического подхода к реализации деятельности.
Ознакомление обучающихся с особенностями средств информационных технологий по поиску, переработке и хранению информации, а также выявлению, созданию и прогнозированию возможных технологических этапов по переработке информационных потоков. Проблема появилась в возросшем требовании в новых электронных технологиях, это возможно решить с конкретной подготовкой обучающихся работать в условиях ИКТ общества, умении общаться с искусственным интеллектом. Робототехнические программы вызывают огромный интерес у детей и подростков, это своеобразный мир творчества и открытий, дающий пространство фантазии, которая становится реальностью. Из 70 опрошенных родителей 56 (80%) родителей хотели бы чтобы их дети занимались робототехникой. Реализация проекта позволит решить эту проблему и дети могут изучить основы робототехники.(бесплатно)

География проекта

Республика Калмыкия, г. Элиста, ЧОУ НОШ «Харада»

Целевые группы

1. Школьники со 2-11 класс, возраст с 8 лет до 16 лет. Обучающиеся школ Республики Калмыкия.